Para evaluar los blogs de nuestros compañeros hemos diseñado la siguiente rúbrica:
CRITERIOS
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1
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2
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3
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VALORACIÓN
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Objetivos
del Blog
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No ofrece
información sobre los objetivos del blog.
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Ofrece
información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.
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Ofrece
información clara, precisa y completa sobre los objetivos
del blog.
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Gramática
y ortografía
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Presenta
frecuentes errores gramaticales y ortográficos
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Incluye
algunos errores gramaticales y ortográficos.
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La
gramática y la ortografía son casi siempre correctas.
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Frecuencia
en la que publica
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Publica
extremadamente poco.
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Publica de
1 a 2 artículos semanales.
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Publica
frecuentemente (tres artículos semanales)
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Cantidad
de los hiperenlaces
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Se
incluyen muy pocos enlaces.
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Se
incluyen la mitad de los enlaces requeridos.
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Se
incluyen un número significativo de enlaces
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Calidad de
los hiperenlaces
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Los
enlaces no son de fuentes fiables y relevantes.
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Más del
cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes fiables y relevantes.
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Todos los
enlaces son de fuentes fiables y relevantes.
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Títulos de
los artículos
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Los
títulos de los artículos no son descriptivos.
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Los
títulos de los artículos son poco descriptivos.
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Los
títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos
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Comentarios
en otros blogs
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No
ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos de los blogs
de otros estudiantes.
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Generalmente
ofrece comentarios significativos en respuesta a los artículos de los blogs
de otros estudiantes
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Comenta en
todos los blogs de sus compañeros (puede aquí incluir el número de
comentarios que requiere) Los comentarios facilitan la discusión y
fomentan el pensamiento crítico.
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Comentarios
en su blog
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En muy
pocas ocasiones responde a los comentarios en su blog.
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Generalmente
responde a los comentarios en su blog.
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Siempre
responde a los comentarios y preguntas de su blog.
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Materiales
visuales y suplementarios
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No incluye
elementos visuales
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Los
elementos visuales son pobres y no enriquecen la presentación. Las imágenes
son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector.
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Incluye
elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios.
Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el
tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.
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Derechos
de autor
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No se
incluyen las fuentes cuando se incluyen citas.
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Se citan
las fuentes pero se utilizan imágenes sin el debido permiso.
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Se citan
las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público
o con permiso del autor de las mismas.
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Grado de
integración del blog con el material que se discute en la clase
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Los
artículos del blog no hacen referencia a los asuntos que se mencionan en las
lecturas y en las actividades de la clase.
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Los
artículos del blog hacen alguna referencia a los asuntos que se
mencionan en las lecturas y en las actividades de la clase.
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Los
artículos del blog demuestran conciencia de los conceptos y temas
que se mencionan en las lecturas y en las actividades de las clases.
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Extensión
de los artículos
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La mayor
parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)
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Más del
cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.
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La mayor
parte de los artículos tienen dos o más párrafos
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Comprensión
de los artículos
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No se
comprenden los datos.
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Se
dificulta la comprensión de los datos
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Presenta
los artículos en forma lógica y organizada, de tal forma que se hace
fácil su comprensión.
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Nivel de
resumen de los artículos
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No resume,
parafrasea o cita artículos.
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Resume,
parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva.
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Resume,
parafrasea o cita artículos de forma efectiva.
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Organización
y coherencia de los artículos
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Las ideas
son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente
organizadas.
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Pierde el
foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o
no se presenta de forma cohesiva.
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Se
mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La
redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.
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En los
artículos la información es correcta
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Se provee
un gran número de datos incorrectos.
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La mayor
parte de la información y datos que se presentan son correctos.
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Toda la
información que se provee es correcta
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Nivel de
diseño
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Poco
elaborado
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Bastante
elaborado
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Muy
elaborado
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Claridad
en el diseño
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Poco claro
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Bastante
claro
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Muy claro
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Grado de
utilidad para el aprendizaje
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Poca
utilidad
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Mediana
utilidad
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Mucha
utilidad
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Desarrollo
de competencias
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Poco
desarrolladas
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Bastante
desarrolladas
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Muy
desarrolladas
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Los
contenidos se adaptan al currículo
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Poco
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Medio
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Alto
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Diseño
intuitivo
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Poco
intuitivo
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Bastante
intuitivo
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Muy
intuitivo
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VALORACIÓN
FINAL
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